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【底层翻身悖论: 若文凭有效, 为何好学生还得给差学生打工?】中国偏远农村的云乡学校、北京打工子弟学校和英国工人阶级学校,三者有相通的底层再生产机制,尽管各群体心理机制并不相同。英国学生自认为在社会结构趋于固化中洞察到了读书无用论“真理”,而中国学生则是碍于资源不足,无力在教育轨道中上升而自暴自弃。
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