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老龄化少子化,一般劳动力供给跟不上了。接受教育程度越高,越不愿做一般性劳动工作,在初中阶段就开始引入大分流了。在墙国,教育主要是为服务社会稳定运行的,不是为了发现天才与怪才、提升品味与个性;成本高昂的博雅通识教育是贵族阶层的专属,在人多贫穷的东亚没生存空间。
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