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来美国后第一位老师曾谆谆教导:下判断要先检视每个隐含的前提。他上课的套路是找名校专家著作,挑几部分的结论,让学生找出作者没说的前提,问那些隐含前提成立的条件是什么?学生发现那些隐含前提要成立还有无数前提——书中结论自然无意义。中国…
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