中国的分配制度很有意思，在高层（体制内）切走一大块蛋糕的同时，又给底层人民留了一条确实存在的但是又机会渺茫的上升渠道（做题），每年开动宣传机器，吹一些草根状元，草根局长之类的，证明你不成功的本质原因还是你自己不努力。
所以底层屁民为了向上爬，为了不当人下人，第一个需要巴结的就是人民教师。你没把老师巴结好，惹老师生气了，分分钟给你穿小鞋，九几年的时候，我读小学，那时候老师打学生是不讲道理的，发泄式的打学生，打完了，家长还说老师打的好，老师打孩子说明重视孩子，孩子不打不成才，以后考大学做大官还得感谢老师。
发达国家，孩子的成长，靠的是父母的以身作则加父母的经济实力加兴趣培养，老师的作用其实有限。退一万步，孩子确实没有学习能力，家长也没什么能耐，良好的分配制度也能保证你只要肯做，也能过一个相对中产的生活。
中国的老师殴打孩子，凶孩子，真的是为孩子好么？笑了，无非是给孩子家长做戏，展现手段拿捏软肋，逼家长上供罢了。亦或是，单纯的拿学生发泄，所以你看哪些学生更容易被殴打，无非是家里穷，没本事，性格软弱的那些人。而中国的家长，为了孩子不成为人下人，也只能忍受老师对自己的拿捏，还得和别的家长卷送礼，比谁跪的更优美。
很多华人家长跑到发达国家，也开始玩国内那套给老师送礼的玩法，希望老师对自家孩子抓抓紧，课堂上多提问提问，这样孩子才能好好学习，以后做人上人。
说实话，这种方法意义不大，我已经说过了，孩子的性格，谈吐，待人接物，模仿自家长，家长最好的办法是以身作则，而不是给老师送礼。
